学什么？——学习的内容。首先要学习马克思主义基本理论和党的政策。作为共产党员，还要学习文化、学习管理经济、学科学技术。两者并重，这是一个经验，也是教训。

怎么学？——学习的方法。针对学习运动中普遍存在的“没有功夫”和“看不懂”问题，毛泽东提出用“挤”和“钻”的办法分别解决。在忙的中间，想一个法子，叫做“挤”，用“挤”来对付忙。在每天工作、吃饭、休息中间，挤出两小时来学习，把工作向两方面挤一挤，一个往上一个往下，一定可以挤出两小时来学习的。看不懂也有一个办法，叫做“钻”，如木匠钻木头一样地“钻”进去。看不懂的东西我们不要怕，就用“钻”来对付。

学多久？——学习的期限。相对于有期限的学校教育，毛泽东提出了无期大学和长期大学的概念，他说，我们这个大学，可算是天下第一，叫做无期大学，年纪大一点也没有关系，只要你是活着，都可以进我们的大学。他还以孔子、孙中山、高尔基为例，说明伟大人物的成就都是在学校之外的学习中取得的。20世纪60年代，法国人首先提出了终身教育的概念与毛泽东的思想基本一致。

怎么保证学习的效果？——学习制度。要把全党变成一个大学校。中央设干部教育部，负责领导全党的学习。全国各级党部，边区各级政府，各个民众团体，各类学校，都设立这样的机关，建立这样的制度，来领导并进行学习。在军队里也是一样设立教育部，建立起学习制度。学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到“底”。自己懂了一点，就以为满足了，不要再学习了，这满足就是我们学习运动的最大顽敌。提出每天两小时学习制度，1940年规定以每年的5月5日——马克思生日，为干部学习节。1941年5月1日，毛泽东在《陕甘宁边区施政纲领》规定：实施公务人员的两小时学习制。

毋庸讳言，70年里我们党开展的多次学习运动和活动中，曾经有过并且仍然存在不同程度的形式主义，但总体上看，其积极作用无疑是积极的、巨大的。

三

历史能告诉未来，但未来更需要我们去创造。建设学习型政党不应该仅仅满足于总结过去学习运动的经验教训，还要结合新的形势进行创造。首先，建立全党学习和终身学习的制度。目前，党员干部，尤其是党的高级干部有学习制度。但普通党员平时的学习活动基本无制度可循。无规矩，不成方圆，没有制度，也谈不上学习型政党的建设。

其次，要把历史上中国共产党开展学习运动的经验整合，形成一种终身学习的机制和手段。现在我们党是7500万党员的大党，要避免学习活动的形式主义，就必须有一套促使党员终身学习的机制和手段。比如，把党员分成若干类型，不同类型，选择偏重不同学习内容和学习方法，并确定奖惩措施。保证强制性学习不走形式，自觉学习不变为不学习。

最后，还要把全党崇尚学习的风气内化为党的一种习惯与气质。以全党的学习风气带动全社会的学习风气。制度和运行机制是外在的，具有一定的强制性。应把学习的强制性和自觉性结合，内有动力，外有压力。使学习成为全体党员的一种生存状态、一种生活必须，并以此促进学习型社会的建立。

总之，建设学习型政党，就要建立保障全体党员学习和终身学习的机制和手段，建立全党学习和终身学习的制度，并把全党崇尚学习的风气内化为党的一种习惯与气质。